潘逸飞 2008-6-13 08:10
创业教育示范学校
今年四月，有幸参与并旁听了江苏省教育厅胡金波副厅长来校考察创业教育示范学校的会议。
江苏省教育厅决定在全省120所大学当中，遴选建设10所创业教育示范学校。这10所学校将分地域、分层次、分类型，对创业教育进行探索，起示范作用。
[b][color=Red]第一， 为什么要建设江苏省创业教育示范学校？[/color][/b]
开展创业教育不容置疑。实际上，就是四个需要。第一，是建设创新型国家、创新型江苏的需要。第二，创业教育是办好让人民满意的高等教育的需要。人民满意的高等教育不仅仅是“有学上”，还要“上好学”，不仅仅是“上好学”，这个学还必须上得有用，让学生成才成人最后走向成功，这是教育的一个最基本的目的。在江苏，“有学上”的问题已经解决，“上好学”的问题比较突出；数量和规模的问题已经解决，质量和结构的问题比较特殊；国民教育体系的问题已经解决，但终身教育的任务非常大。所以一定要办让人民满意的教育，应当是促进就业或创业的教育。第三，也是提高学校发展内涵的需要。这十几年来，江苏的高等教育经历了大扩招，大建设，现在正在大提高的阶段。实际上，教育有两个重点，第一个就是推进教育动力，第二个就是提高教育质量。创业教育对就业而言具有对增效应，对教育教学改革来讲具有提升效应，就我们完善学校管理来讲具有溢出效应，对促进学生全面发展和充分发展来说还具有促进效应。第四，开产创业教育是促进学生全面发展的需要。
但创业教育在中国提出大概有十年，大家在推动创业教育胸无定数，现在从整体上对创业教育的认识还是比较肤浅的，实践上也有很大的局限性。故江苏省开展教育示范学校的建设工作，遴选10所学校先走一步、先期探索、积累经验，然后指导面上的工作。
[color=Red][b]第二， 江苏省创业教育示范学校的建设目标到底是什么？[/b][/color]
教育厅初步考虑应体现在下面10个方面：
第一，建立与时俱进的创业理念是上起示范作用。
第二，在建立具有行业特征、学校特色、专业特点，体现创业教育要求的教学内容和课程体系的改革上起示范作用。在教育内容和课程体系上要体现以下四个方面：第一个方面，创业意识类。第二个方面，创业知识类。第三个方面，创业能力类。第四个方面，创业实务操作类。
第三，在建立创业教育实践基地城口孵化基地上起示范作用。
第四，在建立创业教育的教材体系上起示范作用。
第五，在建立适应创业教育的师资队伍上起示范作用。
第六，在建立推动创业教育的导向机制、评价机制、保障机制方面起示范作用。
第七，在探讨创业教育与社会接轨和国际接轨方面起示范作用。
第八，在加强对创业教育的组织领导是上起示范作用。
第九，在推动创业教育理论与实践的研究上起示范作用。
第十，在推出创业典型和成功案例上起示范作用。
[b][color=Red]第三， 怎样建设江苏省创业教育示范学校？[/color][/b]
在创业教育可有可无的问题上一定要有；在创业教育可虚可实的问题上一定要实；在创业教育可紧可松的问题上一定要紧。
要做到三个知道：知道我们国外大型创业教学的基本动态；知道国外一些大学创业教育改革的情况；知道我们自己创业教育进展和开展的情况
要做到三个明白：我们要真正地明白我们开展创业教育的基本内涵、基本目标和基本要求。
具体在工作当中实行五个转变：第一，要把创业教育过去的自发随意向顶层设计（学校设计）转变；第二，要由零散式的主抓向整体实际转变；第三，要由注重精英式的成功向普惠式构建转变；第四，要由一般的活动向项目推动转变；第五，由多元载体向深化教学内容和课程体系改革转变。
[color=Red][b]第四， 谁来建设江苏省创业教育示范学校？[/b][/color]
第一 ，政府推动。包括两条，第一目标导向，第二政策定向。
第二 ，学校主动。学校主动要做到应为、善为、乐为。把创业教育看成是我们人才质量提高的一个重要的组成部分，是学校发展自身要求的。从学校实际出发，从学生实际出发，从教师实际出发，要通过创业教育整体实力的推进，真实地感受到创业者的快乐、创业者的成功。
第三 社会互动。开展好创业教育师范学校的建设工作要依托社会，要瞄准社会，要服务社会，要瞄准社会。要调动一切积极的资源，利用一切可以利用的力量，为建设创业教育示范学校服务。
据了解，江苏省各大高校正根据自身的不同情况进行着创新教育的探索。南通大学将创业教育、助学教育、感恩教育融为一体；南京航空航天大学创业教育的切入点是创建创业教育研究院；扬州大学探索搭建了“基金支撑——项目扶持——基地孵化——创新创业”的平台；而江南大学在走一条与高科技园区进行结合的道路。