查看完整版本: （zt）从罗马出发的路，各有各的方向

（zt）从罗马出发的路，各有各的方向

从罗马出发的路，各有各的方向
  小时候就很向往那个无路不通的罗马，总感觉那里一定是个捉迷藏的好地方。长大后才渐渐地知晓了它所要表达的真正含义。
    最近，孩子们期中考试刚刚结束，我家里的电话又成了亲子热线。晚上的时间基本上都是在与朋友圈中那些焦虑的妈妈们做交流了。妈妈们的焦虑各有个的理由，而究其核心往往只有一点：追求更加完美的亲子教育。
    小A的儿子在一所重点校就读，明年夏天中考。孩子学习踏实主动，喜欢与同学竞争，年级排名总能进前十，属于认真刻苦的那一类。但是小A始终觉得自己的孩子生活太单调太封闭，希望他能腾出一些时间用在其他地方，“别再学傻了”这是小A常说的一句话。
    小B的女儿也是一所重点校的初三学生，学习中上等，体育非常棒，常常代表学校参加全市的中长跑比赛，并获得过不错的名次，但是小B认为孩子如果在学习上能调动更多的精力，成绩会有显著的提高。“怎么就不用功呀”这是小B的抱怨。
    小C的女儿上小学四年级，小姑娘聪明漂亮，兴趣广泛。英语口语顶呱呱的，而且还很擅长竖笛。小C认为自己的女儿不应当总喜欢看童话书籍，希望引导她多阅读一些提高写作水平的书。“别老那么幼稚”这是小C的希望。
   小D的女儿今年上初二，是一个独立性非常强的小姑娘，她最喜欢做饭，爸爸妈妈的早餐、晚餐常常是她施展厨艺的舞台。小D总是会为女儿的学业而着急：即使孩子的学习成绩排在中上等，因为在一般学校读书，将来如何与重点校的孩子竞争，就成了让小D最为头疼的事情。“将来倒是不会饿着她”小D无奈地说。
    小E和小G的孩子都上小学二年级，两位妈妈的苦恼都围绕着孩子上课回答问题的事情，一个是为孩子过于活跃而着急，一个是为孩子过于沉闷而担心。
   小J的儿子今年上高一，小伙子身高已经达到了一米八，学习也是属于中等水平。第一次参加高中阶段的期中考试，就出现了比较突出的偏科现象。英语满分，语文也是年级第一名，但是理科成绩一落千丈。小E担心孩子的这种状态会影响两年后的高考。“怎么办呢”小E非常焦虑。
    几乎每一位妈妈，在教育自己的孩子时都会有担心的事情。担心身体，担心学业、担心人际关系、担心心理健康…… 妈妈们真的是很尽职，也很辛苦。还是那句话“望子成龙”“望女成凤”，其实这种期望无可厚非，只是在成龙、成凤的过程中，我们常常会偏失了方向。
   很多家长都有过这样的困境，看了许多育儿书，却在自己的孩子身上怎么也无法实施出好的效果，甚至会反而事与愿违，将这些学来的方法越用越乱。什么才是好的亲子教育呢，从孩子呱呱坠地之日起到孩子有了公民权，这个问题似乎都没有远离过我们家长的头脑。无论国外的还是国内的先进育儿经验，我们细品就会发现那些都是被渲染后的经验传播，而真正能够影响我们行为的还是生活中的状态，所以每个孩子都是一个独立的个体，他们都有各自发展的方向，既然方向不同，就不能用僵化的教育来促动和引导，因此真正完善的亲子教育是，只做最适合自己孩子的那种教育，而不是照抄别人的方法。有的孩子能夸出好的未来，有的孩子可能会夸坏了；有的孩子可以用激将法，有的孩子一激就趴下了；有的孩子适合寄宿制教育，有的孩子因为寄宿而心理异常……人有不同，被引导的路径也必然是各有各的方法，而前提是我们对自己的孩子有一个全面客观的了解，也就是我们自古以来就在提倡的“因材施教”。现在的学校教育难以做到因材施教，如果作为家长的我们也不能因材施教，反而在教育上还在“东施效颦”，孩子又何以能够成龙、成凤呢？
    人生的道路各有个的方向，只要找到最适合自己的那一条；
    育儿的方式各有各的特点，只要寻出最适合孩子的那一种；

条条大路通罗马，老师何必硬强求，让人想起了黄帅，反对教条和为分数论，现在日益严重的高考舞弊现象，已经很令人反思了，当年所做的，不是我们现在要探索的么。

每个人都知道这个道理，可做起来就难了呀[url=http://www.delta-cimic.com/product/pinjieqiang.html][color=black]拼接墙[/color][/url]

[[i] 本帖最后由 popoci456 于 2008-6-26 14:45 编辑 [/i]]

恩条条道路通罗马～教育方式很重要～因才施教