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请不要和孩子保持距离

我接触很多家长，同时也接触很多孩子。在听到家长对孩子种种不满意后，我也深刻的和孩子沟通，发现有些内容是和父母叙述存在差异的，其实孩子没有预想的那么差，只是家长过多的关注孩子的缺点，而很少的发现和关注孩子的优点，岂不知成功的前提是尽情的发挥自己的优势,而并非努力的找到缺点并在缺点上下功夫。无论是孩子还是成人,对于别人揭露自己的缺点都是心存忐忑的，同时自信心也会受到影响，一次还则罢了，倘若再三，影响颇为严重：1、形成心理暗示，认为自己确如别人所述（如：懦弱、不聪明、懒、知难而退、不懂事等等）。2、自信心受阻，做事犹豫，尤其是在对他产生评论的人面前。3、学习目的缺失，为满足家长而学习。4、压抑

    对于家长和孩子沟通已经是一个较难的话题，很多家长会习惯性的用祈使或命令的方式和孩子沟通（如：我看你是~~，你一定~，你怎么就~，你根本就~，你没有人家~，），其实沟通的基础平等，一个话题孩子是有权参与评论和建议的，对于现在的孩子来讲他们接触的事情和心理发展远远比我们心里想的要发达的多得多，所以和孩子沟通是不妨试着将他们视为同事、朋友一样的身份去沟通。不应该让他气到你，而是让他感觉事情做的不漂亮而懊恼，所以和孩子沟通的语气和身份就要发生变化（如：你看，事情是这样的~，你这样做我也能够理解，但是~，）。我曾经教过一个学生张飞（化名），小学六年级，是一个个性十足的孩子，在班里经常开罪于班主任，因为班主任对同学常有侮辱性语言，班上也有些许同学对班主任不满，张飞便心生一计：联合同学联名上书校长，请求更换班主任，待我去上课他把想法详细和我叙述了一遍，问我何意？我首先肯定他确实有想法知道维护自己的权利，我说做与不做你自己决定，不过我可以帮你分析利弊，利：你们免受恶语之苦。弊：新班主任对你们不了解如何带你们毕业。问题：1、你们的人数能不能代表全班？2、代表不了全班，班主任换不了怎么办？经过了半个小时的解释和分析，张飞最终决定放弃，但是从这件事他也充分感受到了自己的责任，自己对自己负责对身边的人负责，感受到被尊重。

    大部分孩子都有一个缺点：自制力差，但是我们又发现孩子都是有上进心的，当他意识到错了以后，他会试着去承诺，改善现状。此时我们不能就单靠孩子能不能做到，而不能做到则又是一顿阶揭短的批评，只是孩子不敢承诺，其实孩子承诺是一个很重要的决定，对于他的承诺我们一定要非常重视，并想尽办法创造条件让他兑现承诺，而不是坐视不理，一定帮助他兑现，孩子面前的路一定考孩子自己走，但是家长也要帮孩子打上一盏指明灯，不要让孩子骑虎难下，承诺不兑现是信用问题，不承诺是责任问题，让他敢于承诺，少许进度则要表扬，由不能独立完成直到独立完成，让他成为一个有责任感、敢于表达、敢于创新的人。

    父母应以人性化的角度帮助孩子，完成他应该完成的事情，注重他的感受，让父母和孩子之间知无不言，畅通无阻，为创建一个和谐的家庭打好坚实的基础。相信您的孩子是挺不错的，让他感受到你为他而自豪，鼓励和批评都是双刃剑，孩子的今天体现了您的一路辛勤，孩子的明天需要您的理解包容。

    祝每个孩子：健康的成长，快乐的学习。

保持一种亲密和谐的关系对孩子的成长和身心健康大有好处。