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(原创小说)绝对存在

不想给自己或者任何人添麻烦. 感情领域是复杂,我也不愿想.路还宽还长,何必呢?我不是还有热情,还信奉"奋斗啊,努力啊!",还想读北大光华管理学院入商界么?
高二整体过得浑浑噩噩的,高三啦,不能这样下去了.必须鼓舞起自己的热情,集中注意力才行.
一直想写这部小说,一直想,想不大好.今天得到了一点确实的消息,要换老师了.本来没想写什么.关上电脑,突然觉得很孤独,于是又把它打开.
L是分科之后的历史老师.个子高,整个仪容有意无意间给人以潇洒挺拔的印象.他是擅长表演的,也不知是有意无意,就是上课在他也仿佛是在进行着什么激动人心的演说.九一八纪念日时有课,他就让音色刚亮的体育委员T站上课桌领着大家喊;"打倒日本帝国主义!"
第一节课他就给大家奇异的印象."去年学校出的那个省文科状元是我的学生,大家可以看到橱窗里她的照片-----长得不好看."末了的转折使大家愣了两秒钟才笑出声来.而他不是开玩笑;自己是不笑的.直爽与老练在他都有.
  后来他也曾经对包括我在内的一些同学说:"我是很爱开玩笑的,不光跟男老师开玩笑,你知道-----也爱跟女老师开玩笑."全体哄然,他则皱紧了眉毛,好像不知道有什么可笑,也似乎是后悔说了不妥当的话.
   有一天晚上他讲他自己,讲了很多.他带班主任的时候,一回遇上一女孩爱淘气,他一气之下拿书包砸了她一下.她也生气,喊道:你等着看吧!他心下想:叫我等着看,难道还要找人打我么?他说那他倒不怕.他怕的是一个女孩自尊心受损会做出跳楼自杀之类极端的事来.于是他当即服软,把学生叫到二楼办公室说了很多好话.学生也急了,说:老师我真的不是那个意思!
     对学生他是爱护的时候多,然而也不免为自身考虑.豪迈起来他似乎有凌云壮志,连学生也是不在考虑之内的.也可以说是不负责任吧.他坚持认为,学历史,高中历史,更多地要靠学生自己.带高三的时候,学生要求他帮忙估分,据讨厌他的人说,他表现极不像话,尽可能高估,"还不是指望走高点对他有利!"传闻不知真假,但多少有点像他.
    他是主修中国古代历史的.有个年轻老师主修英国历史,因为他觉得只有英国有真正的民主;而L做出了不同的选择,下意识地,他没有考虑民主的问题.
    他也说到腐败,说到封建社会:"陈胜说'苟富贵无相忘',但若真做了皇帝他是一定会忘记自己贫苦的兄弟的......你知道,阶级变了.这真正是穷人革命的悲哀,马克思说"世界无产者联合起来',因为无产者是难于联合的.在这个意义上,太平天国是最接近成功的农民运动,它富于进步了的无产者的理想.然而,事实表明洪秀全并不比任何统治者更无私,物质面前,无产者的理想主义终于变成一句谁也不相信的广告."
    看了<红与黑>,我发短信给他.他没有回,害我疑疑惑惑看了好几次手机.这个等下再说吧......总之他提醒我注意政治描写,笑话我专看恋爱之类的看.其实我没有.不过他的建议还是好的,尽管,他让我感觉到他是我的老师.
     事实上那是我第一次也是最后一次给他发短信,我想,那也是他所希望的吧.
     也问过他(我不常问他问题)法国人的民族性格的问题.他觉得这问题有意思."咱们现在学的是马克思主义的世界历史,是唯物的,不讲这个.但其实肯定有影响,法国人尤其是巴黎人,你知道,是很热情,很浪漫的......"
    想起他原来在课堂上谈起过日本人."他们生活在资源匮乏的孤岛上,面对的是茫茫大海,内心有孤独感.我看过<雪国><古都>,"沉默两秒,"确实很美."
    也有时,用他特有的慷慨激昂的语调说些惊人之语,如"皇帝晚上基本上不睡"一类.在他,那仿佛是自然的.同学们反映不一,不少男生表示鄙视.
    因高考请假回来,发觉自己有些想念L.上课的时候他一样地因为我的眼睛而关注我,即使在我和他关系不好时也是这样.
    去找他问题,把卷子递给他,并不说话,指一指要问的题.在他讲解的时候,我稍微后退了一下,观察他.侧面的轮廓像个孩子.他竟然有点脸红,这一次不是因为喝酒.
我微笑了一下,感到自己差不多原谅了他.毕竟这是最后的几节课了,下学期他不会教我们的.(未完待续)

我怎么没遇到这样特别的老师呢，貌似我的高中老师都是一本正经的小老头儿－－
LZ这种情结很少女呀
（我想起了GTO，不过这回是师生恋－－）

L不爱考试.教我们一个学期，除了学校统考,历史一共考过两回.第一次忘了具体考哪一块了,总之我考的不算很好.答案没发,和一个当时是年级第一的朋友W一对,看不出她的主观题答得哪里比我好.去找L,问题时很幼稚地把我的不服也表示了出来.L大笑,让我把字好好练练.
   有趣的事发生在次日.上课时,L提了个有些创意的问题,扫视全班,说:"W来回答一下."
   明明白白感觉到他在带着含义地看我,心里冷笑,轻轻翻过一页书,不露声色.早就有的不敢确定的疑心,现在坚定下来，窃喜之余又觉恼怒与不屑．他向往的是什么呢?难道能让他把我考试受到不公感到的气愤当成妒忌吗？
　　　看来他不仅想让我接近他,还希望把自己摆在一个优势的地位上同时又保有老师的尊严呢．那又怎么能说明他从我的角度考虑过?   
    毋宁说,他的心计激发了我性情中最顽强不羁的成分，从此我尽量不去找他问题．
　　也觉得他课上看我的时候总是皱眉，也不去在意．
　　教材本身就简陋没趣，也看不出有讲那么多节课的必要．高一的热情一过，厌倦在胸中滋长．渐渐地我常常在各科的课堂上做些题或干点别的，画画或用古诗词练字，历史课也不例外．
　　我很明白他全知道，因为他常看我，也明白他受不了我这样，以为我轻视他而生气．这只使我更积极地这样做．
　　他有理解．但我们年龄不同，他的儿子只比我小一岁；立场不同，他只能从维护教育体制的角度，从保守的那一方来看问题，并不觉得他为了照顾多数人的接受能力和适应学校安排把一个知识点重复多次损害了我的利益；成长时代的差异，让我们在观念上有巨大的区别，他服从上级尊重权威，我却想用自己的头脑来思考和感受．
　　吸引是容易的，理解和善意又那样困难，为什么偏偏是这样呢？我望着学校围墙外高高的白杨树，不由得悲哀起来．
　　也说不清是厌倦了自己的逆反还是确实需要问问题，过了大概一个月又开始恢复问题．他皱眉皱得很厉害，语气也比平时严厉：＂第几题？！＂我心中暗暗发笑，语气比平时沉着有礼得多，轻声把问题告诉他．他厉声问了我点什么，我回答了，但他似乎没听见．前座的女孩回头说了句笑话，我和着她笑，而Ｌ还在等着我的回答，于是这笑被他曲解成了轻蔑．
　　原来只见他发过一次火．也发现，人在发火时眼睛确实像作家描写般地会变细，并且仿佛要喷火：＂啊？！＂
　　只是他又一次错误估计了他眼前的这个学生，这个眼空心大，头等刁钻古怪的东西．她会变通，但从来不会在强大的威慑面前真正屈服．她冷静地直视那双喷火的眼睛：＂是的，＂又回答了一遍．接着他还想镇吓她，又用了那种严厉蛮横的口吻．她以百倍的镇定有礼来回应．没有了办法，他恢复了平时的口气．
　　那以后我觉得这样不是事，开始比先前更多地和他接触．我发现了他那样使用手中仅有的一丁点强权的心理根源，那是鲁迅批判过那么多的东西．
　　在课堂上，他提到年级主任拍肩膀喊他兄弟，觉得自豪．然而当年跟他一起来到这个高中的几个同学都到大城市去了，只有他还在跟一帮平庸无趣的人一起每月拿那点工资，带着高一的班主任还要教高二－－－现在这繁重的工作是年级主任拍着他的肩膀让他应承下的．
　　他也跟我说过：＂你看我现在这个工作量......＂然而他是飞不动了．
　　＂几年前我还有那么多的书，楚辞什么的，现在是越来越不愿意学习啦．三年前我带班的时候，最后学生毕业，我回家看着我的那些书：怎么处理呢？卖是不划算的，更主要我舍不得啊！就送给学生了，拿来一叠，全送了．＂
　　这话是他在让我们提意见的会议上说的．每年学校都给学生发调查表，调查学生对老师的看法．有部分人说Ｌ＂严肃＇（我也不知道这话从何而起），把他吓得不轻，当然还有＂不负责任＂之类的评价．他挑了十几个多少敢说也能说点话的学生，我在名单上的倒数第二位，把我们叫到会议室＂恳谈＂，叫提意见．
　　他先陈述了一下自己，又叫我们挨个发言．轮到我时，我依然以镇静有礼的态度说：＂首先感谢老师出于信任给我这样一次机会．总的来说，我还是欣赏老师您和您的课的......"  
　　＂是么？＂他以冷漠和微带讥讽的语气说：＂谢谢啊！＂尴尬地笑了笑．
　　＂是的．＂我微笑道．＂老师，我觉得你这个＂谢＂不是真谢．＂
　　确实是当着众人的面这么说了．他们也没懂．后来只给两个朋友解释了一下，一个笑得不行，说，你很有魅力啊！另一个说，可能换个方式好些．但她们并不了解全部．
　　他又尴尬地笑，点头说：＂是的．＂
　　见过那号不说谎但极其虚伪的人，我还是喜欢他这点．
　　回头跟妈讲了这件事．她的神色立即有些异样，小心地观察着我．后来某天我找了个机会对她说：我知道你担心我和Ｌ，你的担心不是一点根据没有，但不可能．决不可能．
　　Ｌ和我的关系后来更加紧张．我不肯找他问题了．另一方面也是觉得累，多找他有用么，他到底想要什么他也不知道．
　　　在又一次的历史考试中我得了个不可思议的低分．我确实准备得不大充分，但似乎不至于．上课时Ｌ看我时微微的笑意使我有点懂得了．我也觉得了危险．
　　很简单，不去找他就是．再下节课他就释然了，看样子再不为我生气，也仿佛感到了自己行为的荒唐可笑．我松口气，觉得他像个孩子了．
　　请假回来跟他到办公室找卷子，他很尽心地到处翻找，从一厚叠卷子中抽出了我需要的几张．略微交谈了几句．他也感得我语气的变化，也知道我都晓得，也明白我的态度，也是他自己的态度．我们之间弥漫着平和，友好的气氛．
　　读川端的＜湖＞，读到其中写的所谓师生恋读到最后，那可爱的女孩平静地决定分手，男主角说：＂我将终生向往你，回忆你，感谢你啊．＂那句子曾经有一个时期，那么地感动过我．
　　生活总在继续，却没有什么会重复．被回忆记下来的，总是独一无二的存在吧．名之＜绝对存在＞．

　　

能写出你真实的感受，真的很不错……
取的名字也非常有深意……

呵，读着的时候，我的嘴角是上扬的，有些熟悉的亲切感和温暖……很能理解苏小妹！:loveliness:

我高中的时候也那样跟老师“赌气”过，不过不是喜欢，暗恋的是初中的时候我们的语文老师。那时因为他，我的成绩常常是年段第一啊~~:P

还有，苏小妹加了个“小说”的题目，甲要看到了，又得说此地无银了:P 开玩笑啦~~

会是段很美好的回忆的:D

[[i] 本帖最后由 郁郁塞壬 于 2008-7-3 19:08 编辑 [/i]]

[quote]原帖由 [i]郁郁塞壬[/i] 于 2008-7-3 19:07 发表 [url=http://bbs.cyol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=419487&ptid=87038][img]http://bbs.cyol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
呵，读着的时候，我的嘴角是上扬的，有些熟悉的亲切感和温暖……很能理解苏小妹！:loveliness:

我高中的时候也那样跟老师“赌气”过，不过不是喜欢，暗恋的是初中的时候我们的语文老师。那时因为他，我的成绩常常 ... [/quote]

郁郁的最后一句意味深长啊（逃。。）

小说是我喜欢的形式.
谈不上美好,郁郁姐知道新概念的刘莉娜么?那么好的姑娘,既纯真又勇敢,我以后不再淘气了,努力变好吧-----
吸引其实容易.要是有人对你有善意.那究竟难得.
川端的<湖>里面写到师生之间微妙的吸引和吸引之外的东西,也涉及人内心的恶,那么真实,我读着,惊异于他写的故事虽然完全不同,观察与思考却与我自己的那样相似
师生恋不是好玩的.这里面有道德,社会,观念,这呀那呀的,人心其实是蛮复杂的,我不再淘气了
对我影响最大的老师是高一时候的班主任,他一句"清华北大啊,我很看好你"让我它上好好学习之路,父母给我的鼓励实在是少,直到很后来,再别人的鼓励当然还有批评下我才慢慢认识了自己

[attach]16628896[/attach]谁叫人家谁叫人家？……………………此地无银三百两吗？[attach]16628897[/attach]

苏小妹，俺也看好你哦
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谢谢甲兄,郁郁姐姐,襄儿姐姐,楼上那位朋友,还有一切现在和将来对我怀有善意的人们;
为了你们我也要努力:P 争取做个跟郁郁姐一样可爱的好姑娘

[quote]原帖由 [i]襄儿[/i] 于 2008-7-3 22:49 发表 [url=http://bbs.cyol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=419656&ptid=87038][img]http://bbs.cyol.com/images/common/back.gif[/img][/url]


郁郁的最后一句意味深长啊（逃。。） [/quote]

[attach]16628901[/attach]

[quote]原帖由 [i]苏幕遮[/i] 于 2008-7-4 15:34 发表 [url=http://bbs.cyol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=420085&ptid=87038][img]http://bbs.cyol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
谢谢甲兄,郁郁姐姐,襄儿姐姐,楼上那位朋友,还有一切现在和将来对我怀有善意的人们;
为了你们我也要努力:P 争取做个跟郁郁姐一样可爱的好姑娘 [/quote]

因为你很可爱啊，所以你遇到的人会对你充满善意的:loveliness:

昨天走在街上的时候忽然想起来，不喜欢被叫做苏小妹的苏小妹说过内地大学的事，是类似死板那个词的。那没有异议，但是大学期间其实主要是感受人文气息和浪漫情怀，自主性和自由度是很大的。

甲叔您还在做梦呢
中国的大学基本和“人文气息浪漫情怀”不沾边，和“入学率就业率”倒是挂钩
您说的那些词儿基本不是这个朝代的事儿，蔡元培治下的北大也许当得起那种评价

考大学的事儿,还要甲兄和襄儿姐姐多多指教-----
甲兄叫我说你什么好呢?有时是你太有心啦,我是把你当真正的兄长一样敬重的啊;
襄儿姐姐也是,闹过一点意见以后才真显得是姐妹呢
前天跟上一届的师姐出去吃饭,聊了聊北大的事儿,她好象有顾忌,不愿意说负面的东西,搞得我很郁闷,郁闷----
襄儿姐也在哈尔滨上的大学么?

:time:不觉得有什么，大学主要是培养智慧、锻炼能力。

人文以后学也没多大关系。理科以后学就麻烦大啦。

学文的话上了大学老师根本不用理他，就是四处游荡泡图书馆听讲座参加社团，这就是中国大学的人文气息和浪漫情怀拉。很农民吧，黑黑，黑黑

甲兄自个是那么过的吗?哈-----还好意思谝
农民么?倒是觉得甲兄有那么一层汪曾淇的气质,尽管,后者我也谈不上了解
问题是中文并不是我想读的专业,顶好是能上光华管理学院,毕业了自己到社会上闯闯,
为了让我们好好读书,让老师们安心做学问,教育系统永远是那么风平浪静,那种一成不变的东西,简直不像是在真实世界,好久以来,它一直让我感到压抑

现在可能还年轻,总想到真实世界里去实现自己的豪迈,学术的空间总觉得不够宽阔
或许过上个十年二十年,厌倦了外面的喧嚣和灰暗以后,还会想回来,教书或者写作;就如同马云当年辞职创业时想着二十年后还回去教英语一般
只是现在,只是现在不行
有炒股的朋友,推荐一本<熊牛嬗变>,写中国股市的,很好.

学文是文科院系，不是中文来的。因为学文不用天天算题做实验，考试前背背就能蒙混过关，所以比较逍遥的说

看过汪先生的照片，甲比他好看多拉（有他的全集，但是把文论卷整丢拉）

[quote]原帖由 [i]行走江湖甲[/i] 于 2008-7-7 14:22 发表 [url=http://bbs.cyol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=422797&ptid=87038][img]http://bbs.cyol.com/images/common/back.gif[/img][/url]

看过汪先生的照片，甲比他好看多拉（有他的全集，但是把文论卷整丢拉） [/quote]

又没有实物证明，怎么知道你说的是不是骗人的呢？[attach]16629182[/attach]

[img]1[/img]是不是很帅呀