• [郗杰英]：大家非常关注青少年成长的环境，那么其中文化环境是成长非常重要的因素，我个人认为，文化环境的营造或者构成有三个方面来构成。我们要从这三个角度共同来为青少年创造环境，我认为第一个环境是文化设施，因为对青少年影响，我们刚才主持人讲到了，我们国家的发展，物质文明现在发展很快，同时在文化环境方面通过很多的财力来丰富文化设施，比如我们的博物馆，比如我们的公园，比如我们的电视台，像这样文化硬件的设施构成了一个方面。(2008.03.13 19:13)

全国政协委员、中国青少年研究中心主任  郗杰英

• [郗杰英]：第二个我认为叫做文化产品，那么刚才主持人讲到一个，图书，我们的影视剧，我们的文艺节目，这些文化的内容，用产品的形式来生产，这样构成文化环境一方面。第三个包括文化的管理，文化的设施如何管理好也是构成的一个因素。所以我想要对青少年创造良好的文化欢迎，我们要从这三个角度进行考虑。(2008.03.13 19:18)

• [黄藤]：我觉得郗老师讲的很专业，或者说从一个学者专家型的把它划分的很细，但是就我们在学校，或者我们作为一般的家长来关注孩子的问题，其实没有这么多的理论的概念，主要是认为现在整个社会环境，特别是网吧，或者是网络对于青少年造成的伤害是很大的，真正靠图书设施，没有正像也没有负响，所以把最集中的点还是集中在网络，我觉得这是问题的要害。(2008.03.13 19:20)

全国人大代表、西安外事学院院长  黄　藤

• [郝向宏]：我觉得他们说的很对，对青少年影响最严重的是网络，它集中了静态环境和动态环境，其实网络的影响不是在于静态的内容，而是在于网络上由静态影响的是由这2.0互动动态的影响，构成了强大的影响性，那么当前网络和青少年的互动，应该说是日益平凡，日益深化，不久网络上出现的几个事件，比如说艳照门的事件，实际上很多中学生和小学生都有过接触，及时没有接触的，也通过各种渠道进行过一些搜索，另外网络上的一些热点事件，往往在青少年当中最先激起他们的反向，引导他们的思潮。有的时候在网络上根据热点焦点的问题，所做出一些蓄意的或有意的引导，往往在青少年当中产生新的风潮。所以我觉得当前青少年成长的文化环境，应该从一个整体的角度来关照，比如说当前的经济学当中，有一个人（家而贝勒斯），他认为人的价值分两个方面，一个是经济一个是文化，这两个性的凸现在网络当中表现的特别明显，就是用新的技术手段，构建新的传播业态，对青少年的影响是非常巨大的。(2008.03.13 19:22)

团中央网络影视中心副主任、中国青少年网络协会秘书长  郝向宏

• [黄藤]：网络中心主任责任重大。(2008.03.13 19:22)
• [郝向宏]：你是为民请命。(2008.03.13 19:23)

• [凌孜]：咱们有一个规定，就是说这个网络上网吧有一定的限制。(2008.03.13 19:24)

中华孔子学会副会长、中央教育科学研究所客座教授  凌孜

• [郝向宏]：有，18岁未成年禁止进入业界网吧，但是学校开设的可以的。(2008.03.13 19:24)
• [黄藤]：现在大家觉得这个东西原因是什么，这个原因，我今天谈的观点是不想从专业的学术角度谈，因为我们面对的是网络媒体，我想还是把它讲的非常通俗一点，我觉得这个原因有两大方面，一大方面就是说人的一个成长期的年龄因素决定，为什么只影响青少年，因为青少年没有成熟，容易受到外面的影响，第二个原因，我们社会迅速剧烈的发展，它是不分良友的，特别是通过网络媒体，还有其它快速传播的手段，甚至网络上还为了经济利益，他为了赚钱要搞很多吸引你的东西，故意吸引你，所以纷杂的这些环境，碰到不成熟的，如饥似渴的期望了解社会的一个年龄，它就发生了问题，所以在这像郗老师提的社会责任、国家责任、家长责任，或者是控制影响的非常重要的方面，所以我想，我自己理解就是这两个方面。(2008.03.13 19:27)
• [凌孜]：我非常同意黄院长的说法，现在对网络还有媒体给予青少年的方方面面的影响，这是在改革开放，尤其在下一代深化改革的时候，会带来各个国家一种意识形态的对青少年的影响，如果这方面我们没有在一些指法的机构里头，有些比较明确的规定，就是像哪一些是不可以流行的，包括我们电视介绍的，对青少年的成长是不利的话，应该给予严格的控制。像香港这些，一直在这些方面很严格的执行，暴力的、色情的是不可以的，就是考虑到这样的一种情况。今天我们的情况要比香港来说复杂的多，这个层面上来重视这方面给我们青少年所带来的这种灾难，我觉得这是一种灾难，一种洪水一样的淹没来的话，我觉得刚才黄院长说的好，青少年没有办法保护自己，因为我们这个教育从什么时候开始缺失，从家长还是就缺失，真正对这个孩子的教育来说，我觉得没有把它放到一个非常重要的地位，而觉得这是幼儿园的事情，是学校老师的事情，我给钱就完了，实际上很多父母忘了，他们才是孩子第一个老师，从还是没有上幼儿园就受父母的影响，你看什么电视他看什么电视，在这方面父母应该这方面的意识。所以在这些方面我觉得我们确实是需要荧屏这方面的警惕，父母有受一定的教育，作为一种义务的教育，作为一个父母来说，我们是不是可以给予父母，当你准备生孩子，或者生下来的时候，你就进行一定的学习，要防止小孩从婴儿开始，一直到他到幼儿园之前，这段时间应该给孩子什么样的教育，从家庭送到幼儿园是一个衔接，幼儿园又怎么跟家长配合，给孩子适当的教育，就像接力棒一样，从家庭到整个社会都要形成一个保护孩子们心灵的健康，才可能让孩子们能够受到真正的这种呵护，不至于受到外头的一些毒害，那么这是一种应该我们可以做的事情。第二种就是现在我们的社会，真的方方面面对孩子的环境来说是极端的不利，孩子们所听到的，所看到的，包括父母在工作中间发生的一些争斗，甚至一些某某人某某事情，某某股票的时候给孩子都有很深的影响，在他们这个年龄段不应该进这个行列去，跟着父母思考这些问题，所以我们确实需要从媒体说来说，从整个社会环境，乃至到家庭来说，都应该进行这方面的保护措施和教育的这样一种功能。(2008.03.13 19:28)
• [黄藤]：教育孩子从妈妈开始，我想引到一个单方面去了，谈这个社会环境不能总觉得它不好，80％90％是好的，现在的孩子多聪明，没有副作用，正作用也差不多，现在社会提供的环境正面的作用还是大于负面的作用，我们只是关注负面点，但是更应该肯定正面点。像我们学校一样，我们培养了几万学生大家很正常，哪个学生出了一件事，好象这么多年就做那一件事。孩子也一样，他比较引人关注，我们出几个优秀的学生和科学家，我们觉得正常，出一个反面人物就觉得不正常了，比例还是小，但是关注度比较高。(2008.03.13 19:28)

• [黄藤]：区别还是很大的，首先大在社会的文化基础和文化背景不同，这个文化基础和文化背景不同的是国外的，我去的都是一些发达国家，首先是讲规则，从大人到社会，成性和规则是这个社会构成的基础和核心，因此不是说我们国家没有规定，比方说像英国，规定未成年人不得买酒，所有卖酒的地方，要去的时候一定要出示身份证，我们国家你说没有这样的规定吗？说不准未成年人到网吧，所以这个环境不仅是对未成年人，国外买两个普通的电脑，它一定买两个软件装给它的电脑，这种文化的深刻影响力，它影响到一个，我们规定比老外多，我没有感觉到我们的法律我们的制度我们的规定少，但是我们不按那些东西去做，老外是说一个就做一个，这个环境使得它的一些管理的制度能够真正落实到学校社会，那么对孩子的管理就比较规范，我觉得这是非常大的影响力。(2008.03.13 19:29)
• [黄藤]：另外一个国外的家庭对孩子的管理，其实相对比我们自由，也就是说他们对孩子管的更少一些，这个孩子从小生长的这个环境就是独立摸索独立思考独立生活的环境，没有一些家长把一个孩子跟到后面，每一件事情都管住，这个孩子从小就在一种没有严格管理的基础下自律的成长，所以遇到问题可以自律，我们的孩子是管的紧紧的，一点看不住就出问题，这个环境差别是比较大的。比如一个简单的例子，从文化背景和制度背景上面，我的孩子在英国上学的时候，他老师带出去参观了，参观了之后突然下雨了，我觉得地铁到我家有一大步，我们开着车跟着把孩子跟出来，人家没有父母，就我一个去接了，所以我觉得这种文化底蕴对孩子的影响非常大。实际不仅仅是这样一个影响点，就是教育的导向性，从小距离是非常大的，那么我们把所有孩子的精力和注意力基本上集中在背书学习上，课余时间非常少，我们英国回来以后，感觉倍差特别大，从来没有学校布置过作业，它叫搜集有关企鹅的资料，结果我的孩子上学的时候交了40页的网络资料，而且给我来上课，企鹅分什么企鹅，他来给我讲，我们回来每天10点半以前是做不完的，但是没有那些问题。所以这样的一种差距我觉得都非常的巨大，所以两个孩子在两个环境中成长起来以后，在后期对社会的思考的创新性和对自己生活的自律性方面距离比较远，这是我看到的情况。(2008.03.13 19:36)
• [黄藤]：其实那些网上负面的东西国外比国内更多，管的更松，色情网站随时可以调出来，我们国家调不出来，但是他们对孩子也很开放，性教育上的很早，小学就有了，所以反而在很正常的状态下生活，我们似乎非常的不愿意讲，所以孩子从不知道的地方学习这些东西，学的都是歪的，这个差别比较大。因为你把这块卡死了，他所有的途径都没有了。我的孩子在英国上学是5年级，5年级就开始上性教育课，这些东西对他没有神秘感。我在澳大利亚偶尔参观学校，我们都感觉到很不好意思，中学生，老师端了一大盒子避孕套，教孩子怎么使用避孕套，但是由此引起的问题，这个孩子都有问题了，那你有问题怎么办，所以我觉得在这些方面我们跟国外差距比较大。这是我自己认为是深刻的原因历史背景差异所造成的，也不是我们不好，但是有一些需要我们学习和改进的东西，特别在科学，特别在孩子教育的开放程度上，我们还是有待于改革。(2008.03.13 19:36)

• [郗杰英]：刚才大家把文化环境重在网络问题上，我觉得这也是一个非常现实的问题。对网络我们还是应该非常客观的看到网络对国家的发展的作用，对人们生活质量的改变，现在甚至成为年轻人的生活方式。刚才大家说的我非常赞同，首先网络对年轻人成长有好处，不但从中可以更便捷的学习知识，进行交往，而且在很大程度上对他整个的生活方式都非常普及了，因为孩子对网络的了解比成年人多，为什么大家对网络，特别成年人有时候视作洪水猛兽，孩子的不成熟性，网络的普遍性，反而家长对网络了解不多，所以担心孩子在网络上会学坏。所以我觉得刚才黄院长讲的中外比较，我觉得对于网络的弊端的认识，或者说认为网络对孩子弊大于利的认识，和中国孩子选择性的单一很有关系，现在我们的教育给孩子很大压力，我刚才讲其它文化的设施又比较少，又不够丰富，孩子们除了上课之外，只有在网络中才能找到自己的自由，活动的场所也少，课余压力也大，只有上网才能感觉到自由，所以为什么中国的孩子那么多的觉得在网上很好，这是非常重要的因素。在国外他不是说只有到网络才觉得自由，它可以到外面玩，很自由，选择性强，我觉得这是中外非常大的区别。加上中国的家长又不懂网络，又不能通过网络来指导他，所以这是比较大的区别。我觉得第二个区别，中国的传统文化中，对于知识的传授是纵向的，孩子必须听家长的，是经验传授，到网络时代孩子更多的是通过网络，通过平等的作为学习的主体自己去学习了，这时候家长的担心就特别强烈，国外从小的孩子锻炼他们自己去，它把孩子作为主体来对待，所以讲到我们创造很好的环境的时候，家长怎么对待孩子是很重要的因素，能够以身作则的去做一些事情，那么孩子就能从家长身上得到，现在家长说的和做的不一样，这个对孩子影响也是非常大。(2008.03.13 19:45)

• [凌孜]：我觉得我们对孩子的教育来说，先要考虑到是用什么样的教育达到什么样的目的，我觉得从小孩出身开始，一直到毕业这一段，一条是做人的素质的品质的一种教育，做人基本定位的教育。另一条线是知识的、科技的一种教育，所以说我们今天很多的环节出了问题，比如大学生毕业就跳楼，找不到工作，这是什么问题，我们应该反思他所走过的这条路，我们在哪些环节没有帮他，使他失去这种意识。因为它最后到了大学就放松了，到了大学就失去了方向了，所以说从小就没有很好的家庭教育的环境，以及幼儿园道德的教育，因为我们的孩子希望他将来成人以后，一定要有非常好的这样的一种学习的成果，就是他的只是方面是开阔的，能够为社会做事情。基本的人际关系不会，所以到了哪个机构以后，机构一看，你要学会做生意跟人交往，待人他不会，为什么？因为开始没人教他这个，他全部为考这个分，这是很大的缺失。(2008.03.13 19:46)
• [郗杰英]：整个我们社会，家庭教育的功能弱化了，家长对孩子只有一条，只要学习好什么都行，教化和传统的道理，是通过家庭的教育实现的，现在这个功能很弱了，孩子只要学习好就行，不管怎么处理人际关系和社会责任，学习搞好就行了。(2008.03.13 19:46)
• [凌孜]：所以咱们的年轻人换工作换的很快，父母把我养这么大，社会把我养这么大，我现在毕业了做事我为什么？一个人对于整个你所生活的平台，你富有什么样的责任，没有人教我怎么做。那么这些孩子就没有自己的一种志向，我们知道像韩国、日本也好，这些国家的教育，不要衡量有一些我们还不能够完全接受的，但是起码有一点是非常向心的，一定关爱自己的家庭，就是咱们说的孝，没有父母希望自己孩子长大了把父母扔到老人院，看都不看一眼，美国现在出现很多现象。你没在老人院，你去看看，我在香港看了很多老人院，我到澳洲，澳洲的老人院做的非常好，医疗上的关怀是世界一流的，我都参观了，因为当时要帮助中国慈善总会，要考察要建老人院。在美国有一个朋友，他告诉我他到老人院看老人的时候，他就告诉我，过圣诞节的时候，他的儿子寄来一个合贺卡，眼泪都出来了，我儿子还记得我，无限的欣慰。父母都是钱袋子，所以这种亲情是越来越淡化了，是这样。包括先进国家的一些老人院，真正像中国人这样来孝敬中国的父母，受中国传统文化的教育真的不多。所以我有一外国朋友，一看他父母的牌位，他说这是什么意思？他说这是我们祖先，他说你放到这里干什么？这是我父亲的父亲的父亲的祖先，他说你认的他吗？他说不认的，那你理他干什么？这是他的观念，这跟中国人的观念是不一样的，很多的父母付出了巨大的劳动和这样子的一种找钱养着自己的孩子，最后自己的孩子给你搁到一边，因为你就没有想到你怎么孝敬你的父母，到时候你的孩子也这样对待你。50、60年代咱们有个漫画家，他画了一幅漫画，就是这个父亲和母亲下班回来看到好孩坐在角落钉木头，他说我做一个板凳，我们吃饭的时候是我们在一起吃饭，爷爷奶奶在小桌子上吃饭，将来我钉好凳子你们就到那里吃饭了，就是这样的。(2008.03.13 19:47)

• [郗杰英]：现在这代年轻人是视野开阔了，有更多的选择性，可以通过网络通过社会的发展，他比上一代人知识丰富了，视野开阔了，所以以往陈旧的内容，不适合他口味的东西他不会接受，现在青年人很少做评价，这种东西和以往不一样，根本不理睬你，就跟看电视，你的东西在他那不产生音像。我觉得从几个角度对我们年轻人有更多的关爱，采取措施来丰富他们的文化环境，刚才我讲的文化设施，这次十七大报告，都提出了要加强资源代表建设，要保障未成年的权益，我讲的文化权益是非常重要的权益，我们要把文化设施加大投入，纪念馆、博物馆，包括体育场所、运动场所，而且优惠免费使用，他这要落实。这次机构改革特别提出这些个单位，一方面要它为青少年提供服务，一方面又让它赚钱这是不对的，加大它的公益性，我想从文化设施上国家要多投入。青少年的一些内容，包括博物馆开放，即使您免费了，内容不适合青年人的口味，他也不去，在文化产品的内容上鼓励倡导更多的适合青年人需求，他们喜爱的文化产品。比如我们现在很多做一些影视，青年人也喜欢，比如刚才讲到的邓小平的那个，讲毛主席那个叫（一同学少年），我们的法律有规定，未成年保护法规定，国家要对这些内容要鼓励倡导，要奖励。那么第三在文化管理方面怎么加强，有两个区分，第一要区分公益和市场，我们要加强公益方面，为青少年服务的设施产品，同时要丰富市场，有更多的选择性，第二个要区分成年人和未成年人，在文化的管理上一定要区别这个东西，刚才讲到成年人和未成年人有很大的区别，具有成长性而具有不成熟性，在未成年的状态下要对青年有所保护，不能接触的内容就不能接触，不能进入的场所就不能进入，这要落实到我们的设施文化场所，文化出版物的管理中，网络的管理中，有这样的规定，而且要落实。现在问题大家集中在网络上，网络是新的东西，网络本身是不成熟的，技术发展很快，管理或是不成熟的。第二这个不成熟的，或者发展中的网络又遇到了不成熟的青少年，这方面我们有更多的责任把网络建设好，丰富它健康的内容，要管理那些对青少年不利的内容，另外从技术层面也要提高技术，这次修改的未成年保护法，特别提出在技术方面防止青少年的技术，所以对文化环境整体的营造，或者是说创造，我们要从各个角度提到责任。我这里特别提出国家是主体。(2008.03.13 19:51)
• [黄藤]：国外和国内现在差距比较大的，就是国家和社会给这些青少年能够提供的设施的场所，这个差距过大，美国、英国，你说要古老，英国古老，美国不古老，美国的博物馆比我们多很多，而且都是免费的。这样的环境成长是无法你不的。但我觉得作为我们今天学生成长的环境，我不认为它是太坏的，因为中国现在第一提供的环境还是义务教育，国家在这里下了大的力气，做了大的投入，学生90％以上的时间索定在学校，这个环境应该是健康的，我们的老师学校是尽力的，家庭里面，我也不认为家长顾不上孩子，我和我周围的同事，家长下了非常大的工夫来关注孩子，而且给这些孩子从人格和成长的环境进行教育，家长的付出是巨大的，而且是有成效的，今年我们也讨论，现在大学的教育质量是高还是低的问题，也讨论一代人比一代人强还是差，我的想法是积极的，我们现在的人比过去的人要聪明的多，成熟的多，他们整个成长的环境还是好的多，所以这点我们要充分的看到，不然我们国家整个的进步，社会的进步，技术的进步，我们依靠的还是他们，在这种背景下，我们讨论的问题，我觉得可能是关注在如何更好，并不能把这个主题定位到，现在了不得了，网络一塌糊涂我们的青少年要成气了，我们怎么样给青少年创造更好的环境，因为他是我们国家的未来，他是我们的前途，就像我们伟大领袖毛主席说，世界是你们的，也是我们的，但归根到底是你们的，无论我们现在的精英多精英，但是他不是祖国的未来，现在能做的是为我们青少年提供更好的环境，因为很多这样环境的提供，就家庭和学校局部来讲，大家已经尽力了，现在需要尽力的是我们的国家在相对富足以后，从学校教育的形式专项社会教育的形式，那么大量的建立这样的青少年的，类似于像博物馆、专题公园，网络以及公共的活动平台场所，像培养孩子益工还有捐献，我的孩子英国读了两年书，每个学期都有捐献，我们中国很少这样的，这方面的熏陶从小就有，这种爱心捐助的习惯，我们的意识还是比较淡薄，这方面要以国家为主，地方政府配套，然后强制性的要求对青少年开放所有有政府开放的公益性场馆，还有所有赢利的场所，从法律上给予规定，这样青少年就有更好的环境，负面的东西影响更小。(2008.03.13 19:52)

• [郝向宏]：我觉得现在青少年当中，因为它是独生子女一代，这个方面存在四方面心理文化的趋势，第一个趋势是对人不感激，他觉得他就是他，什么都是应该的。那么对人不感激就涉及到人与人的关系，在青少年当中弘扬公益文化的理念教育方面是不足的，刚才无论是黄院长讲的还是郗主任讲的，都提到公益文化应该是标志着一个社会从低端走向高端的。(2008.03.13 19:59)
• [郝向宏]：第二个是存在着对事不努力的倾向，他觉得我的生活很好，我不需要再努力。面对着这种情况在青少年当中特别要弘扬创新文化的教育，我印象和深刻，新加坡的老师跟我来讲，新加坡的是一个脑袋，中国的孩子也是一个脑袋，但在中国的孩子历年装的都是知识，在新加坡的孩子脑袋里面是一半是知识，一半是创业。澳大利亚有一所学校叫做创意学院，作为以教育产业，作为国家重要收益的国家来讲，澳大利亚的（孔上）大学是对国内开放的，只有创意学院不对国外学生开放。(2008.03.13 20:00)
• [郝向宏]：第三青少年存在对物不珍惜这么一个心理态势，面对这个在青少年当中特别要加强公民文化责任的培养，因为一个人只有在他程度一个成熟的公民，对社会对自己对别人有了应有的责任，按照公民道德要的要求，担当起自己的责任来讲它才是一个责任的人。(2008.03.13 20:00)
• [郝向宏]：第四个青少年当中对己不克制这么一个心理趋势，那么面对这个特别要在青少年当中培养自制文化，因为一个社会的健康和成熟光凭政府是做不到的，必须有自制的能力，做出自己的判断，这个才是成熟的一代，应该从这几方面加强对青少年的培养。另外刚才讲了两个话题，一个是网吧，我在昨天邀请部分政协委员去青少年成长基地看望青少年，当时家长提出这样一个问题，我们孩子就是因为上网吧才变得成瘾，对感觉没有感觉，对事情没有判断，对未来没有追求，网吧要全体关闭，这个是除心头大害。实际上网吧的话题，2002并不是禁止未成年人如内的，目前的管理方式引起三个贝伦，一个个是符合规定的网吧越来越少，黑网吧越来越多，这个无论苏州还是深圳都是统计的，第二个悖论在黑网吧中都是未成年人，第三个悖论正规网吧内容合乎规范，比较单一，但是在黑网吧黄很暴力非常明显。另外一个数字鸿沟消除比非常还要低，在这样一个情况下，应该运用科学发展观的要求考虑网吧的政策究竟怎么样。还有一个关于网瘾，因为网络集中了太多的关注，网络成瘾集中太多的问题。对于我们调查，2005年青少年13.2，2007年变成了9.72，这两个对比说明什么，说明只要全社会共同关注，青少年网瘾是可以降低的。未成年的网瘾降低了，但是18岁到22岁网瘾提升了。一旦上了大学以后空间就开阔了，所以沉迷网络，现在无论是在陕西，去年年底陕西大等等四所大学，退学的比例是260人，而在清华达到1％左右，所以我们觉得关注青少年成长，特别把目光，由未成年人向大学低年纪和研究生给予关爱。大学一年级所有的学生，一律不得带电脑入校，这个规定在一定程度上，大学面对着网瘾放弃了引导的责任，应该在允许青少年使用电脑的情况避免网瘾的发生。(2008.03.13 20:00)

• [郗杰英]：政府对于青少年成长中一直非常重视，从91年，我特别谈对未成年人，最值得我们关注和保护的，这个法律就已经规定了社会环境如何对未成年人更努力，去年修订了这个法，更加针对当前的一些具体情况加强，那么政府一个是在设施上要投入，从前几年，从公寓彩照中每年拿出几十亿，大概四百个亿来运行社区青少年文化建设，北京开始做这个事情。第二现在开始文化设施向基层向社区进行，因为城市很大，人口很多，这个设施是远远不够的，现在注重了把文化设施放在基础，放在社区。第三，社会各个方面更加重视来参与对于青少年文化设施文化产品的创造，社会各方面讲，包括社会的公益组织，包括很多有识之士，都在做这个事情。这几年我们对未成年成长的环境是非常重视，投入逐渐加大，而且取得了不错的成效，那么最近又特别关注网络问题，去年正式修订未网法的时候，把网络加强了很大，网络不光是管道问题，还得提供更加丰富的内容，反应主流文化，要不上网没这些东西，还是自己可以选择的，不能决定它去上哪一个网，或者技术上的限制是很有限的，更重要的是在内容角度提供更多的健康有益的内容，来使他能够选择更好的，我们认为更好的网去冲浪。特别这次又提出很重要的，不但公益性的设施免费优惠向青年人开放，而且要求机关单位的这种文化设施也要免费优惠向年轻人开放，我想这样一个法律的规定，如果真能落实的话，我想我们更多的青少年能够享受到更多的文化设施文化环境对他正面的影响，也不会光一种方面就是上网。(2008.03.13 20:04)

• [郗杰英]：我看这次政协委员又提出这个问题了。电影分级的问题、影视分级的问题，确实要，文化大繁荣，我觉得一定要区别成年和未成年。(2008.03.13 20:05)
• [黄藤]：这么多年，政府在青少年的影视，包括动画片的，特别是动画片的提供方面，应该说也做了很多的努力，中央电视台的频道甚至规定了比例，但是由于它的成本的原因，所以现在量还是比较少，国家在这方面可能也是要继续加大一些投入。就是说你不让他看这些，网络和电视是不能不让他看的，要让有些能看的要给他看，这可能也成了一个，比那些硬体的博物馆设施差。(2008.03.13 20:05)
• [凌孜]：孩子内化品质教育怎么开始，你外头的话是小，就像咱们打太极拳以外打内，但是从内来说什么地方开始，我觉得刚才黄院长说的特别好，外国有规则，我们是不是没规则，我们有规则，我们近年来把它都扔到外面了，现在海南岛整个监狱都在用这个教育，司法部是比较严格，不敢乱动的规矩的部门。有了责任心，他觉得自己犯罪的行为，杀人，他们都是贩毒的，他第一句就是学着咱们中国人的，要孝敬父母，对社会要有这种责任，知道了以后他们痛哭流涕，他们自己编的歌就是妈妈我错了，我对不起父母，我一定出去以后要做一个对社会有用的人，对父母孝敬的人，就是说我们不是没有内化的教育，是我们缺失了这个概念，只要变样变的快捷了，所以我们不用这些来打造他们，这些孩子们的健康的一种心灵，扎下这样一种，对社会对父母，对所有人道德的一种根基的话，外头再好的环境是不能解决的。(2008.03.13 20:11)

• [凌孜]：因为西方有很大的环境，他宗教近百年里有一个就是不能做坏事，我们要关爱周围的社会，周围的人，所以从小受这种教育的孩子，现在我们没有了，伦理道德的教育没有了，宗教的限制没有了，不知道他的后果是什么，西方的国家会告诉你，你做了坏事是会上地狱的，我们是用儒家教育教孩子，从小一两岁的孩子背天同父，地同载，从小的时候要知道我对所有的人都要关爱，成长是一种自私自利的心理，体现了越来越极端自我，这是很可怕的前景，所以要把孩子的爱心，这种责任心找回来，先从父母，你父母有爱心，有孝敬心，对社会这种责任才有。第二个就不知道怎么可以，在中学之前我不要上网，给小孩上什么网，中学以后再上网，完全可以达到教育的水平，你干吗在前头弄个，学校社会都那么紧张。(2008.03.13 20:12)
• [郗杰英]：社会发展对网络不单是有规定的，是方式的。(2008.03.13 20:12)
• [黄藤]：现在几乎可以说没有人离开网络了，你每天上网，你今儿一天没上网你就觉得少了东西了。(2008.03.13 20:12)
• [郗杰英]：您刚才讲的西方有一些离开要到后现代生活了，他确实受不了这个。(2008.03.13 20:12)
• [黄藤]：不要汽车，不要电。(2008.03.13 20:13)
• [凌孜]：在70年代的时候，美国有些家长不放电视。(2008.03.13 20:19)